Harm reduction in Spain / Reducción de daños en España / Reducció de danys a Espanya

Harm reduction in Spain (Vilnius 5 April 2017)

This presentation shows a hard story. The delayed application in Spain of harm reduction programs related to the use of non-legal drugs caused diseases and deaths that could have been avoided.
This experience, however, may be useful for other countries. The distribution of condoms, uncontaminated injection material, a wide variety of alternatives to consumption – including maintenance with methadone – supervised consumption rooms, training for the use of naloxone have been effective in reducing the number of diseases and deaths.
Esta presentación muestra una dura historia. La aplicación retrasada en España de los programas de reducción de daños relacionados con el consumo de drogas no legales ocasionaron enfermedades y muertes que podían haberse evitado.
Esta experiencia sin embargo puede ser util para otros países. La distribución de preservativos, material de inyección no contaminado, amplia variedad de alternativas al consumo -incluyendo mantenimiento con metadona- salas de consumo supervisadas, adiestramiento para el uso de naloxona han sido efectivas para disminuir el número de enfermedades y muertes.
Aquesta presentació mostra una dura història. L’aplicació retardada a Espanya dels programes de reducció de danys relacionats amb el consum de drogues no legals han ocasionat malalties i morts que podien haver-se evitat.
Aquesta experiència però pot ser útil per a altres països. La distribució de preservatius, material d’injecció no contaminat, àmplia varietat d’alternatives al consum -incloent manteniment amb metadona- sales de consum supervisades, ensinistrament per a l’ús de naloxona han estat efectives per disminuir el nombre de malalties i morts.

Marked inequalities in education in Barcelona / Desigualdades en educación en Barcelona / Desigualtats en educació a Barcelona

The newspaper El País (Catalonia pg 3), Thursday 13 April 2017, shows marked inequalities in education in Barcelona from the Report on Educational Opportunities 1

Table 1 Students who do not pass basic competency tests

Primary school Secondary school
Sarrià 5,6% 4,5%
Ciutat Vella 22% 35%

Table 2. Students from families of origin from other countries

3 a 5 years
Sarrià 4%
Ciutat Vella 50%

(1) http://institutinfancia.cat/es/proyectos/oportunidadeseducativas/ consulted 16-4-17

Una publicación de El País (Cataluña pg 3) de jueves 13 de abril de 2017 basada en Informe de Oportunidades Educativas1 muestra marcadas desigualdades en educación en Barcelona.

Alumnos que no superan pruebas de competencias básicas

Primaria Secundaria
Sarrià 5,6% 4,5%
Ciutat Vella 22% 35%

 

Alumnos de familias de origen de otros países

3 a 5 años
Sarrià 4%
Ciutat Vella 50%

(1) http://institutinfancia.cat/es/proyectos/oportunidadeseducativas/ consultado 16-4-17

 

 

El diari El País (Catalunya pg) dijous 13 d’abril de 2017 mostra (1) marcades desigualtats en educació a Barcelona a partir de l’Informe d’Oportunitats Educativas1

 

Taula 1. Alumnes que no superen proves de competències bàsiques

Primaria Secundaria
Sarrià 5,6% 4,5%
Ciutat Vella 22% 35%

 

Alumnes de famílies d’origen d’altres països

3 a 5 anys
Sarrià 4%
Ciutat Vella 50%

(1) http://institutinfancia.cat/es/proyectos/oportunidadeseducativas/ consultat 16-4-17

 

Low Threshold Journal 2016, vol. 4, num. 1. SAPS & friends

https://issuu.com/low_threshold_journal

SAPS, Centro de emergencia social     3-18

 Consolidación, apertura de la sala y establecimiento de las  bases de un centro integral              19-26

Observatorio, función de observación. Investigación. Medicamentos sintéticos.        27-29

Los orígenes del concepto de centro integral.       30-48

 

Low Threshold Journal,